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松桃苗族自治县7日凌晨起遭遇持续强降雨天气，多个乡镇出现特大暴雨。面对汛情，各级各部门连夜行动，全力以赴开展抢险救灾，在出现内涝的黔东农贸市场威尼斯771771o，消防救援大队、公安干警和城管队员第一时间赶到现场，帮助商户转移物资、撤离人员。当地还对山洪危险区、地质隐患点等重点区域展开拉网式巡查，截至6月7日16时50分，19个乡镇紧急避险转移901户2822人。
强降雨引发的山洪顺河道下泄。德江县荆角乡角口村作为长丰、钱家两地山洪主要流经区域，成为本次暴雨灾情最重的区域之一。洪水过境处，角口村大片农田被淹没，农作物损毁严重；村内人行桥护栏被湍急洪水直接冲断，存在极大通行隐患；村内多户民房进水浸泡，各类农用机电设备被淹受损，还有农户畜禽圈舍被洪水冲毁，产业和家庭财产遭受损失。
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中国藏学研究中心总干事郑堆在工作报告中指出：“百年变局正加速演进，中华民族伟大复兴进入关键时期威尼斯771771o，大国博弈更加激烈，美国等西方国家对我进行全方位的围堵、打压、遏制，斗争形势更加严峻复杂，西藏和四省涉藏州县正处于推进长治久安和高质量发展的重要阶段。”中国藏学研究用扎实的学术成果、鲜活的实践故事、有力的国际发声，重构了世界藏学的格局。
中央党校教授胡岩说道：“中国藏学研究中心成立前，国内研究分散孤立，国际上几乎听不到中国声音，‘西藏在中国威尼斯771771o，藏学研究在西方’的说法，曾让无数藏学人扼腕长叹。”为了改变这一被动的局面，1986年5月20日威尼斯771771o，在党中央的亲切关怀下，中国藏学研究中心在北京成立，明确为维护祖国统一，加强民族团结服务，为西藏和四省涉藏州县发展和稳定服务的宗旨。时任中央政治局委员、中央书记处书记习仲勋同志出席成立大会并发表讲话，要求“努力开创藏学研究的新局面”。自此，中国藏学研究走上了以基础研究固本培元、自主自强的道路。四十年深耕不辍，中国藏学研究中心已成长为世界上规模最大、学科最全的藏学研究专门机构，为中国掌握涉藏话语权打下了最坚实的学术根基。
中国藏学研究中心历史研究所所长严永山用“通古今之变，证共同之基”阐述四十年历史研究的发展。历时13年编纂完成的《西藏通史》，整合汉、藏、蒙、满等多语种文献，系统梳理了西藏从远古到当代的政治、经济、文化、宗教、民族关系等多个方面，填补了西藏地方通史研究的百年空白，成为迄今为止国内外藏学界体例完整、内容全面、系统展现西藏历史硏究的重要著作。
针对部分西方学者刻意割裂西藏与中华文明联系的错误史观，四川大学教授霍巍带来了考古学的铁证。“西藏不仅有自己的玉器制作、金属冶炼，也种植小麦水稻，使用丝绸织物，这些文明特征与中华文明发展逻辑同向同频。”一件件出土文物与考古遗存串联起的历史证据链，确凿印证了西藏与祖国同源同流、血脉相连的历史事实，让西方不攻自破。
中国藏学研究中心宗教研究所所长拉先加分享的调研故事，正是这种治学理念的生动体现。为研究藏传佛教寺庙管理长效机制，课题组走遍西藏和四省涉藏州县的15个地市州、35个县(市)，实地考察47座寺庙，召开各类座谈会97场，与僧人、牧民、基层干部面对面交流，积累了大量系统、翔实的一手资料。这些扎根基层的研究成果，不仅为国家制定宗教政策提供了重要参考，更成为回应境外无端指责的有力武器。
中国藏学研究中心当代研究所所长张诗高，则将研究视野转向国际舆论的源头。他指出，当前国外藏学研究仍集中在欧美，且呈现出学术与政治深度捆绑的特点，西方中心主义的偏见根深蒂固。为破解这一困局，当代研究所建立了常态化的国外藏学跟踪机制，先后开展一系列重点课题，系统梳理西方涉藏研究的脉络与动向，提前预判舆论风险点。这种知己知彼的研究，让中国在涉藏舆论斗争中不再被动挨打，能够精准有力地驳斥不实言论。
站在四十周年的新起点，国际涉藏舆论博弈正呈现出前所未有的复杂态势。社交媒体让虚假信息呈裂变式扩散，西方反华势力与达赖集团深度勾结，不断炮制“文化灭绝”“强迫劳动”等新议题，试图将涉藏问题工具化、政治化。胡岩提醒道：“一个多月前，欧洲议会刚刚通过歪曲中国民族政策的所谓决议。西方的偏见不是短期能改变的，这场斗争需要我们付出长期艰苦的努力。”
面对新形势新挑战，与会专家形成共识：提升藏学国际传播能力绝非简单的对外宣传，而是一场关乎国家主权与形象的系统性战役。破局的根本，正如霍巍所言：“必须构建中国自主的藏学知识体系，既要持续加强基础研究，又要整合历史学、宗教学、民族学、区域国别学等多学科力量，协同推进学术话语与国际话语体系建设，从根源上打破西方的学术垄断与话语霸权。”
构建自主话语体系，首先要打通学术成果走向世界的通道。台湾中国文化大学教授林冠群呼吁：“要建设多语种学术出版的平台，成果译介与展示不局限于藏汉英三种版本，补齐法语、德语、西班牙语等欧洲主流语种译介短板，覆盖更广泛的国际受众。”还要培养具有国际视野的青年学者，“让中国藏学的研究成果真正走出去，把国际话语权抢回来”。
构建自主话语体系，核心是重构叙事逻辑。中央民族大学教授喜饶尼玛说道：“话语权争夺激烈，我们的研究不仅要做得好，还要讲得好。”要彻底摒弃生硬的说教式宣讲，遵循海外受众的认知习惯，将厚重的学术成果转化为易于理解、乐于接受的故事。要主动设置议题，定期举办高水平国际学术对话，用扎实的史料、严谨的学理和鲜活的人物故事，立体展现西藏的历史与当代，引导国际社会形成正确认知。
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但这只是“前菜”。真正的“机关”藏在一旁的现代法律墙里。墙上，一棵“法律树”展示了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。树旁那些看似普通的砖块，轻轻一推——一个小抽屉弹了出来，里面是一块答题屏幕。低年级的题目在低处，高年级的题目在高处，内容全部来自于刚看完的法律知识，答对了就能在进门时领到的导览手册上盖一个章。
禁毒互动区则让很多孩子“倒吸一口气”。一个人站上去，屏幕会模拟出吸毒一年、两年、五年后的自己：皮肤溃烂、眼眶凹陷、牙齿脱落。另一个装置则展示毒品对心脏、肝脏、大脑的逐步侵蚀。“很多孩子觉得吸毒能减肥、能变美，实则危害极大。”成都高新区社区学院的工作人员在参观后表示，“这种沉浸式警示教育直观、震撼，应当在更多法治教育基地推广，让青少年更真切地认识到吸食毒品的后果。”
每个板块都藏着答题机关，答对了盖章，集齐印章就能在尾厅兑换文创礼物。导览手册上一个个空格等着被填满，像一张“寻宝地图”。这个机制看起来简单，背后的设计逻辑却很清晰：孩子们为了拿到印章，必须认真看、认真答。法治教育最难的是检验效果，而这套机制恰好能让他们在“闯关”中不知不觉地完成学习——边走、边看、边思考、边内化。
